教官能捍衛校園安全數十年，除了具備軍警專業的危機處理能力外，還有諸多優勢：1.教官兼任國防通識、全民國防教育的教師，既可隨時融入反毒、反詐騙等案例，傳遞法治觀念，與學生之間又有師生情誼。 2.教官24小時待命，總能在第一時間介入處理學生衝突、藥物濫用等問題，掌握時效。3.教官擁有跨部會的聯繫管道，能與警方合作，對黑社會又有嚇阻力。因此，數十年來，教官是台灣高中校園安全的保護傘。
2013年在民進黨立委積極推動下，立法院三讀《高級中等教育法》，附帶決議「8年內讓教官回歸國防體系」。這肇因於解嚴前教官負有校園思想控制與情蒐任務，黨外視若眼中釘。但解嚴後，隨著政黨輪替，這個任務自動歸零。90年代以降的高中校園，教官已盡卸思想任務，與學生亦師亦友，互動親密無間，有事，學生第一通電話總打給教官。綠營卻囿於歷史恩怨，催逼「教官退出校園」，硬生生拆掉了這張安全網，改由校安人員承接。
但是多年來，校安人員真的無法取代教官‧因為校安人員多約聘僱，薪資待遇與穩定性遠不如教官；工作時數8小時，不可能24小時待命；與學生之間少了師生情誼與信任；遇到高風險緊急事件，更缺乏實質震懾力與應變能力。今日政院引進「第五級保全」，看重的應是軍警專業，但若缺少法源賦予的公權力，那就是個鋸箭法，解決不了校安問題。
面對危機，人民無心追責，只期待政府補過。民進黨看不得教官二字，可創造一個新型態的軍職外調或專業轉任的「校園安全官」。任務聚焦校園危機處理，薪資待遇法制化，並享有準司法警察權，保護傘範圍最好能往下延伸到國中，校園危機立刻緩解。教育部已失禮部風範，盼知廉恥，勿誤家國。
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